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2022年LTTC素養導向與雙語教學評量設計徵選活動

得獎名單揭曉

2022年LTTC「素養導向與雙語教學評量設計徵選活動」得獎名單出爐了!本活動於2019年首度推出,今年因應國內雙語化教學新趨勢,除原有的「英語素養命題組」,新增「學科導向雙語評量組」,獲全國各地、各學科領域教師熱烈參與。經過初複審評比,最終選出國小、國中、高中職組共29件優秀作品脫穎而出。恭喜以下獲獎教師!

➲獲獎名單 (各組優等、佳作依姓氏筆畫排序)

國小組

特優
新北市立新泰國小 顏正文
Peter Cicco
優等 臺南市立勝利國小 王憶文
梁玉鈴
桃園市新屋國小
桃園市霄裡國小
桃園市楊心國小
洪子涵
陳玲芝
戴秀娟
佳作 臺南市仁德區
文賢國民小學
陳聖其
新北市鶯歌區
建國國民小學
鄭景如
雲林縣麥寮鄉
麥寮國民小學
盧羿赬
國中組

特優
新竹市
康橋國民中小學
白惠慈
優等 桃園市立文昌國中 向麗珍
桃園市立青埔國中 賴薇安
佳作 新北市立漳和國中 吳秀霞
臺中市日南國中 陳佩君
桃園市立大園
國民中學
桃園市立中壢商業
高級中等學校
許舜棕
魏宏軒
高中職組

特優
國立土庫商工 胡鈞淇
優等 桃園市有得國民中小學(中學部) 鄭偉志
包雅琪
高雄市立高雄女子
高級中學
陳怡帆
張程皓
鄭莉潔
佳作 桃園市立大溪高中
新北市立鶯歌國中
王慶華
徐采寧
新北市立新莊高中
桃園市立中壢商業
高級中等學校
石世鵬
魏宏軒
國立羅東高商 詹迎婕
國小組
優等 南投縣郡坑國民小學
臺中市白冷國民小學
江芊儀
廖倩廷
臺北市立立農國小 阮玲
佳作 臺南市東區博愛國小 吳貞宜
高雄市大寮區
溪寮國小
溫雪鴻
南投縣中寮鄉
清水國民小學
蔡秀妤
*【特優】從缺1名
國中組

特優
桃園市立文昌國中
臺北市立實踐國中
林惟萱
莊信賢
優等 桃園市立青埔國中 賴薇安
陳珍心
黎玉瑩
佳作 桃園市立文昌國中 向麗珍
臺北市立
萬華國民中學
黃郁雯
游舒閔
*【優等】從缺1名、【佳作】從缺1名
高中職組
優等 高雄市立
中正高級中學
翁薛珉
佳作 新北市私立
聖心女子高級中學
簡均儒
*【特優】從缺1名、【優等】從缺1名、【佳作】從缺2名

➲2022年參賽作品綜合評析

本年度新增「學科導向雙語評量組」(以下簡稱「雙語組」),希望可藉此鼓勵國內以英語授課(CLIL、EMI或其他英語授課模式)教師探索如何設計學習評量活動。從參賽老師的作品中,可以充分看到老師們的用心與創意。綜合評審意見,建議在設計學科導向雙語評量活動時,需要特別注意下列要點:

  • 嫻熟學科課綱目標與內容
  • 設定適合學生的學科英語難度
  • 仔細考量學科與英語內容的適當連結與比重
  • 提供適合的學科與語言學習鷹架
  • 確切評估評量活動落實的可行性
以今年唯一獲得「雙語組」特優的作品「穿越聲響的密林」為例,為桃園文昌國中林惟萱老師與台北市實踐國中莊信賢老師合作的成果。以國三音樂課程「動機」(motive)與「動機發展」(motivic development)的概念為核心,由耳熟能詳的貝多芬第五號交響曲「命運」動機導入,培養賞析音樂作品的能力,熟悉相關音樂元素的英文名稱與敘述。本作品評量活動形式多元、設計完整,適切結合專業知識及語言學習目標,成功完成體現學科導向並具創意的評量作品。

另一方面,本年「英語素養命題組」參賽作品的整體水準持續提升,老師們在題組設計統整度及難易度掌控有進步,且許多作品結合生活情境、時事議題及跨領域知識整合。今年獲得國小組特優、由新北市新泰國小的顏正文與Peter Cicco兩位老師合作,以雲端教室貼文為素材,體現生活化的評量設計。獲得國中組特優、新竹市康橋國民中小學白惠慈老師的作品則以電器維修相關的社會議題為核心,設計多元文本及整合式評量活動。高中職組特優則由國立土庫商工的胡鈞淇老師獲得,以巧克力公司設計官方網站為情境,兼顧高職商科的各種領域,評量跨領域整合、融會貫通的能力。

本中心將依據此活動之初衷,規劃辦理分享活動及出版資源手冊,與全國教師分享優秀評量設計作品,提供有意精進語言教學暨評量識能的老師們參考。同時,也再次感謝今年度參加本活動老師們的無私分享。