「大學校院英語能力-說寫測驗」 (CSEPT-SW) 是由語言訓練測驗中心(LTTC)研發之標準化測驗,是為大專校院提升學生英語說寫溝通能力所辦理的校園專案考試,內容著重校園、學生日常生活相關主題。
CSEPT-SW測驗程度跨CEFR A2到B2級,試題取自LTTC全民英檢官方題庫,信效度與LTTC全民英檢相當。
CSEPT提供大學校院有效評估教學成效,獲國內超過三十所學校,長期採用本測驗作為評量學生英語程度、學校教學成果、編班、與遴選交換學生等用途,包含:大葉、仁德、元培醫事、文藻、台南應用、台南護專、弘光、正修、宏國德霖、長榮、南臺、美和、致理、崑山、 敏惠醫護管理、華夏、朝陽、義守、勤益、僑光、嘉南藥理、龍華、樹德、聯合、嶺東等(依筆畫排序)。
測驗項目 | 口說 | 寫作 |
---|---|---|
題數 | 10題 | 5題 |
作答時間 | 約15分鐘 | 50分鐘 |
施測方式 | 於語言/電腦教室以一人一機錄音方式多人同步測驗 | 於一般教室進行紙筆測驗 |
評分方式 | 每位考生的作答均由合格評分老師依據本測驗口說/寫作能力測驗分數說明評閱。 |
共10題,測驗時間約15分鐘
題型 | 題數 | 作答時間 | 準備時間 | 說明 |
---|---|---|---|---|
第一部份 回答問題 |
8 |
第1-4題15秒
第5-8題30秒 (每題播2遍) |
無 | 回答校園、日常生活情境相關的問題 |
第二部份 描述與討論圖文 |
1 | 1.5分鐘 | 1.5分鐘 | 依照提示的圖文做描述、討論 |
第三部份 表述意見 |
1 | 1.5分鐘 | 1.5分鐘 | 針對指定的主題表達看法 |
第一部份:回答問題
Part I: Answering Questions
共8題,每題播出2次,題目播出後,請立即回答。
You will hear eight questions. Each question will be spoken twice. Please answer the question immediately after you hear it.
第1至4題,每題回答時間15秒。
For questions 1 to 4, you will have 15 seconds to answer each question.
例題:Have you ever fallen asleep in class? What made you so sleepy?
第5至8題,每題回答時間30秒。
For questions 5 to 8, you will have 30 seconds to answer each question.
例題: What are some advantages or disadvantages of studying at a college far from your home? Please explain.
第二部份:描述與討論圖文
Part II: Describing and Discussing Images
請先利用1.5分鐘的時間看圖文及問題,可利用試題紙空白處/擬稿紙作準備,在聽到提示鈴響後於1.5分鐘內完成作答。
Look at the images and the questions below for 1½ minutes, and then record your answers for 1½ minutes after the tone. You may use your test paper/ the paper provided to make notes and organize your ideas.
These charts show Luke’s and Mina’s monthly expenses.
第三部份:表述意見
Part III: Discussion
請先利用1.5分鐘的時間思考所提示的問題,可利用試題紙空白處/擬稿紙作準備,在聽到提示鈴響後於1.5分鐘內完成作答。
Think about your answer(s) to the question(s) below for 1½ minutes, and then record your answer(s) for 1½ minutes after the tone. You may use your test paper/ the paper provided to make notes and organize your ideas.
More and more people are taking online courses nowadays. Why do you think such courses attract people? Will educational institutions make use of online education more in the future? Please explain.
分數 | 說明 | CEFR |
---|---|---|
161-200 |
在正式或非正式的談話中,能以正確的語法與足夠的字彙討論自己的興趣與專長
常速的講話全懂。字彙足供表達,不必為用字而感到困擾。外國腔調可能仍明顯,但語法相當好,即使有錯亦不致使聽者不解或困惑。 |
B2以上 |
121-160 |
大致上可有效運用英語應付學習上的需要 在個人興趣及主修專業相關話題方面,可輕鬆且流暢的表達意見。能參與正式及非正式交談;然其言談間,仍不時有令母語人士感到不適切或不正確之用語。文法結構大致完整,有時因語法與發音的錯誤會造成誤解。 |
B2 |
81-120 |
能應付日常社交需要與學習上有限的要求 說話雖然不太流利,但尚可自由應對,包括介紹或談及時事、自己的學習、經歷等。可以應付有限的學習需要。對非與自己專業相關之話題,只能迂迴表達意思。音調雖常有錯,仍能讓人瞭解。基本構句大致正確,但語法尚不夠自在應用。 |
B1 |
41-80 |
能應付基本的日常社交與學習的需求 可表達基本需要,尚可應付有限的學習需求。基本文法結構大致正確,但較複雜的句型則仍常有錯誤。字彙範圍有限,語句多呈片段,表達費力,且時須重複方能使母語人士了解。 |
A2 |
21-40 |
能應付基本需要和禮儀上最低要求 對十分熟悉的話題能簡單的發問並回答。口說字彙除了表達最基本的需要外,幾乎不能表達任何意見。發音語法常有錯誤,但以該語為母語的人士,若常接觸如此程度的人,尚可瞭解。 |
A1 |
0-20 | 未答/等同未答 | A1以下 |
共5題,測驗時間50分鐘
第一部份:簡答
Short Answer Writing
請依提示的圖文回答問題,每題請使用一至二個完整的句子回答。未使用完整的句子回答,將予扣分。
Answer each question in one or two full sentences based on the information provided. Failure to do so will lose points.
請依提示的圖文回答問題,每題請使用一至二個完整的句子回答。未使用完整的句子回答,將予扣分。
Answer each question in one or two full sentences based on the information provided. Failure to do so will lose points.
第二部份:書信
Part II: Email Writing
請依提示寫一封簡短的英文電子郵件,長度約50字。
Write an email of approximately 50 words based on the prompt.
提示:你住在澳洲的筆友Peter即將來臺灣當一年的交換學生。請完成以下的英文電子郵件,說明在臺灣生活須注意的事項。
Your Australian pen pal Peter is going to spend a year in Taiwan as an exchange student. Complete the email below and give him some advice on living in Taiwan.
電子郵件的文字不須抄寫在答案紙上。
You do not need to copy the words printed in the email onto the answer sheet.
請依提示寫一封簡短的英文電子郵件,長度約50字。
Write an email of approximately 50 words based on the prompt.
提示:你住在澳洲的筆友Peter即將來臺灣當一年的交換學生。請完成以下的英文電子郵件,說明在臺灣生活須注意的事項。
Your Australian pen pal Peter is going to spend a year in Taiwan as an exchange student. Complete the email below and give him some advice on living in Taiwan.
電子郵件的文字不須抄寫在答案紙上。
You do not need to copy the words printed in the email onto the answer sheet.
第三部份:申論
Part III: Essay Writing
請依提示寫一篇英文作文,長度約150字。
Write an essay of approximately 150 words on the following topic.
Some people enter higher education to gain further knowledge and qualifications for their future employment, while others choose to pursue their career and personal goals in alternative ways. Write an essay to
① express your opinion about whether higher education guarantees greater success in life, and
② provide one or more examples to support your opinion.
分數 | 說明 | CEFR |
---|---|---|
161-200 |
寫作能力精熟,文字適切流暢,鮮少錯誤 內容妥切表達題意,段落組織完整,文字通順流暢,並能靈活運用精準豐富的詞彙與語法,表達自己的看法,鮮少錯誤。 |
B2以上 |
121-160 |
寫作能力漸趨成熟,能表達較複雜或抽象的概念 寫作內容切題,組織完整,全文大致連貫,能正確使用常用的詞彙與語法。除了生活或學習相關主題,亦可表達較複雜或抽象的看法。雖偶有錯誤,仍可妥善傳達語意。 |
B2 |
81-120 |
寫作能力足以應付與熟悉領域相關之需求 寫作內容大致切題,組織、連貫性尚可。對於個人生活或學習等熟悉的主題,能夠運用常用詞彙與基本語法描述或說明意見,但使用較難的字彙或複雜的句構時常有錯誤。 |
B1 |
41-80 |
寫作能力能應付生活與學習上基本之需求 寫作內容僅能局部切題,組織與連貫性待加強。可使用的詞彙與語法有限,僅能就熟悉的主題書寫簡單的句子或簡短的段落,應付日常生活或學習相關的基本需求。詞彙與語法常有錯誤,影響理解。 |
A2 |
21-40 |
能應付生活與學習上基本書寫的最低要求 寫作內容未能符合題目要求,詞彙與語法十分有限,僅能書寫個人基本資料,填寫簡易的表格或文件。基本詞彙與語法錯誤多,大多難以理解。 |
A1 |
0-20 | 未答/等同未答 | A1以下 |
報考資格|限大學校院在學學生,並由學校團體報考
測驗日期|配合學校時間到校施測
報考資訊洽詢
電話|(02) 2362 6385 分機 243
Email|tstii@lttc.ntu.edu.tw
因應2030年雙語政策的需求,另提供「大學校院英語能力-聽讀測驗」(CSEPT-LR)專案報考服務,請詳CSEPT-LR測驗資訊。