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Morgen können wir's nicht mehr, darum laßt uns heute leben.
明日不可期，要把握的是今天。
－Friedrich von Schiller
弗里德里希．馮．席勒，十八世紀詩人、作家
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2024.11.26
線上講座
【免費線上講座】英語教育的多元實踐：教學‧科技‧評量，即日起開放報名！
2024.12.02
課程
日檢N4文法總複習班
2024.12.02
課程
大明星教我的英語：用電影認識道地英語表達
2024.12.02
課程
英語佐威士忌：酌飲語言與風味交織的魔幻時刻
2024.11.20
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2024年12月 活動預告
2024.11.12
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2025年 外語能力測驗 最新測驗日程
2024.10.23
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2025年2月9日中級聽讀及一日考報名至12月18日(三)下午5:00止
2024.09.24
GEPT
2025年最新測驗日程
2024.09.24
GEPT
「全民英檢」2025 年日程公布，擴大測驗費補助對象
2024.09.20
公告
《學術英語 Power Up》新書上市！精煉說寫技巧、整合圖文資訊！
2024.08.15
公告
2024年「語言教學實踐與研究計畫補助專案」評選名單揭曉，恭喜獲獎者！
2024.08.09
公告
培力英檢，讓世界看見我！
2024.06.04
GEPT
【全民英檢】單字表更新！學習單字更便利
2024.02.26
公告
「日本語GoGoGo資源補給站」正式上線！
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2024.11.25
測驗交流
LTTC獲英國文化協會邀請，於New Directions East Asia 研討會專題演講
2024.11.19
雙語教育服務
LTTC「培力英檢」教師增能講座：EMI教學與「培力英檢」之關聯
2024.10.04
雙語教育服務
「培力英檢」第二屆菁英獎頒獎典禮
2024.09.26
雙語教育服務
LTTC舉辦「培力英檢」教師增能講座，分享口說與寫作教學策略
2024.09.06
測驗交流
LTTC吳若蕙副執行長受邀參與國教院「季風亞洲英語教育國際研討會」
2024.08.21
測驗交流
LTTC於「亞洲語言測驗協會國際研討會」分享「全民英檢」、「培力英檢」發展
2024.07.05
測驗交流
LTTC赴奧地利參與LTRC研討會，「培力英檢」效度研究獲國際學界肯定
2024.06.07
外語教學與學習
LTTC英語教學與評量講座：情境導向語言評量 & AI時代的教學提升
2024.04.19
雙語教育服務
LTTC協辦ALLT應用語言學暨語言教學國際研討會
2024.03.25
雙語教育服務
「雙語教育國際研討會」圓滿落幕！
2024.03.18
測驗交流
LTTC赴新加坡參與AFELTA研討會，與亞洲測評學者經驗分享
2024.03.12
雙語教育服務
「培力英檢」首屆菁英獎頒獎典禮圓滿落幕
2024.01.02
外語教學與學習
東京外國語大學投野由紀夫教授視訊演講
2023.12.28
測驗交流
LTTC榮獲日本「外務大臣表彰」
2023.10.30
測驗交流
LTTC研發長吳若蕙博士獲邀於英國文化協會New Directions研討會分享臺灣經驗
2023.10.20
雙語教育服務
LTTC應教育部之邀向企業推廣「培力英檢」
2023.09.06
測驗交流
LTTC赴日參與AFELTA研討會，與亞洲測評學者經驗分享
2023.09.04
測驗交流
LTTC研發長吳若蕙博士擔任AALA特邀講者
2023.08.22
測驗交流
LTTC研發長吳若蕙博士受筑波大學邀請視訊演講
2023.08.22
雙語教育服務
LTTC獲臺北市教育局委託舉辦【國中小現職教師暑假雙語增能研習】，2023年首度分初階、進階兩梯次辦理
2023.07.26
雙語教育服務
LTTC獲國際英語教師協會分享雙語評量研發經驗
2023.07.17
外語教學與學習
吳若蕙研發長赴英參與ECLL
2023.06.12
測驗交流
LTTC研究團隊參加LTRC研討會，與全球語言測評專家齊聚紐約
2023.04.17
雙語教育服務
LTTC培力英檢研發團隊受邀出席「臺灣高教雙語教育論壇」
2022.12.13
外語教學與學習
LTTC研發長吳若蕙博士於國家圖書館發表專題演講
2022.11.29
測驗交流
LTTC研發長吳若蕙博士受原語會邀請發表專題演講
2022.03.23
LTTC
LTTC 70週年慶
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「語言訓練測驗中心」成立宗旨係為肆應中華民國經濟社會發展之特殊需要，研發辦理各項語言教學、訓練及測驗。本中心是臺灣唯一提供六種語言課程與測驗服務的機構，開創了「外語能力測驗FLPT」、「全民英檢GEPT」等測驗，另接受國外委託辦理測驗如TOEFL、GRE、JLPT、TestDaF、TOPIK等。本中心並隨著臺灣社會經濟的發展，開拓國際合作，深耕語言教育與研究，以滿足學習者的需求。
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