2022.11.08
成績相關
1. 聽讀測驗
CSEPT為常模參照測驗，每項分數範圍為0-120分，第一級總分為240分，第二級為360分。
聽讀測驗成績與CEFR對照表
| CEFR | 聽讀測驗 | |
|---|---|---|
| 第一級 | 第二級 | |
| B2 | --- | 240 ~ 360 |
| B1 | 170 ~ 240 | 180 ~ 239 |
| A2 | 130 ~ 169 | 120 ~ 179 |
| A1(含)以下 | 129 (含以下) | 119 (含以下) |
第一級
| 分項成績 | 項 目 | 說 明 |
|---|---|---|
| 110分以上 | 聽力測驗 | 能聽懂與學校及日常生活相關之會話、短文及廣播(public announcements)，言談可以常速進行；除能掌握大意及重要細部資訊之外，並可理解言外之意。 |
| 綜合測驗 | 能掌握一般句子之句型語法結構；能使用複雜句，僅偶有錯誤。能閱讀約6,000~8,000字彙及相關片語之各類讀物及文章。 | |
| 90 ~ 109分 | 聽力測驗 | 能聽懂與學校及日常生活相關之一般會話、簡易短文及廣播(public announcements)，言談可以常速進行，僅偶須重覆；能掌握大意及重要細部資訊。 |
| 綜合測驗 | 能瞭解一般句子之句型語法結構；能使用複雜句，但時有錯誤。能閱讀約4,000~6,000字彙及相關片語之各類讀物及文章。 | |
| 70 ~ 89分 | 聽力測驗 | 能聽懂與學校及日常生活相關之基礎會話，說話者通常無須放慢速度，但仍須重覆或解釋；能掌握大意及部分之重要細部資訊。 |
| 綜合測驗 | 能瞭解基本句子之語法結構，使用簡單句時偶有錯誤；對複雜句之掌握仍有困難。能閱讀約3,000~4,000字彙及相關片語之讀物，能大致利用字詞結構及上下文推測字詞意義或句子內容。 | |
| 50 ~ 69分 | 聽力測驗 | 能聽懂簡單日常問答及對話；經放慢速度及重覆，可掌握大意。 |
| 綜合測驗 | 能瞭解部分基本句子語法結構，僅能使用簡單句且常有錯誤。能閱讀約2,000~3,000字彙及相關片語之讀物，如簡單對話、短文、故事、書信的內容及常用標示，字彙程度有限。 | |
| 30 ~ 49分 | 聽力測驗 | 能聽懂簡易之句子，經放慢速度及重覆，溝通仍常有困難。 |
| 綜合測驗 | 對基本語法、句型認識有限，表達簡單意思仍常有困難。能閱讀簡易對話、短文及常用標示，常用字彙不足。 | |
| 29分以下 | 聽力測驗 | 僅能聽懂簡易之單字，溝通困難。 |
| 綜合測驗 | 對基本語法、句型認識不足，無法表達簡單意思。僅能看懂單句，常用字彙明顯不足。 |
第二級
| 分項成績 | 項 目 | 說 明 |
|---|---|---|
| 90分以上 | 聽力測驗 | 能聽懂與學校及日常生活相關之會話、短文及廣播(public announcements)，言談可以常速進行；除能掌握大意及重要細部資訊之外，並可理解言外之意。 |
| 用法測驗 | 能掌握一般句子之句型語法結構；能使用複雜句，僅偶有錯誤。 | |
| 閱讀測驗 | 能閱讀約6,000~8,000字彙及相關片語之各類讀物及文章。 | |
| 70 ~ 89分 | 聽力測驗 | 能聽懂與學校及日常生活相關之一般會話、簡易短文及廣播(public announcements)，言談可以常速進行，僅偶須重覆；能掌握大意及重要細部資訊。 |
| 用法測驗 | 能瞭解一般句子之句型語法結構；能使用複雜句，但時有錯誤。 | |
| 閱讀測驗 | 能閱讀約4,000~6,000字彙及相關片語之各類讀物及文章。 | |
| 50 ~ 69分 | 聽力測驗 | 能聽懂與學校及日常生活相關之基礎會話，說話者通常無須放慢速度，但仍須重覆或解釋；能掌握大意及部分之重要細部資訊。 |
| 用法測驗 | 能瞭解基本句子之語法結構，使用簡單句時偶有錯誤；對複雜句之掌握仍有困難。 | |
| 閱讀測驗 | 能閱讀約3,000~4,000字彙及相關片語之讀物，能大致利用字詞結構及上下文推測字詞意義或句子內容。 | |
| 30 ~ 49分 | 聽力測驗 | 能聽懂簡單日常問答及對話；經放慢速度及重覆，可掌握大意。 |
| 用法測驗 | 能瞭解部分基本句子語法結構，僅能使用簡單句且常有錯誤。 | |
| 閱讀測驗 | 能閱讀約2,000~3,000字彙及相關片語之讀物，如簡單對話、短文、故事、書信的內容及常用標示，字彙程度有限。 | |
| 29分以下 | 聽力測驗 | 能聽懂簡易之句子，經放慢速度及重覆，溝通仍常有困難。 |
| 用法測驗 | 對基本語法、句型認識有限，表達簡單意思仍常有困難。 | |
| 閱讀測驗 | 能閱讀簡易對話、短文及常用標示，常用字彙不足。 |
2. 說寫測驗
口說測驗：成績說明與CEFR級數對應
| 分 數 | 說 明 | CEFR |
|---|---|---|
| 161 ~ 200分 | 在正式或非正式的談話中，能以正確的語法與足夠的字彙討論自己的興趣與專長 常速的講話全懂。字彙足供表達，不必為用字而感到困擾。外國腔調可能仍明顯，但語法相當好，即使有錯亦不致使聽者不解或困惑。 |
B2以上 |
| 121 ~ 160分 | 大致上可有效運用英語應付學習上的需要 在個人興趣及主修專業相關話題方面，可輕鬆且流暢的表達意見。能參與正式及非正式交談；然其言談間，仍不時有令母語人士感到不適切或不正確之用語。文法結構大致完整，有時因語法與發音的錯誤會造成誤解。 |
B2 |
| 81 ~ 120分 | 能應付日常社交需要與學習上有限的要求 說話雖然不太流利，但尚可自由應對，包括介紹或談及時事、自己的學習、經歷等。可以應付有限的學習需要。對非與自己專業相關之話題，只能迂迴表達意思。音調雖常有錯，仍能讓人瞭解。基本構句大致正確，但語法尚不夠自在應用。 |
B1 |
| 41 ~ 80分 | 能應付基本的日常社交與學習的需求 可表達基本需要，尚可應付有限的學習需求。基本文法結構大致正確，但較複雜的句型則仍常有錯誤。字彙範圍有限，語句多呈片段，表達費力，且時須重複方能使母語人士了解。 |
A2 |
| 21 ~ 40分 | 能應付基本需要和禮儀上最低要求 對十分熟悉的話題能簡單的發問並回答。口說字彙除了表達最基本的需要外，幾乎不能表達任何意見。發音語法常有錯誤，但以該語為母語的人士，若常接觸如此程度的人，尚可瞭解。 |
A1 |
| 20分以下 | 未答/等同未答 | A1以下 |
寫作測驗：成績說明與CEFR級數對應
| 分 數 | 說 明 | CEFR |
|---|---|---|
| 161 ~ 200分 | 寫作能力精熟，文字適切流暢，鮮少錯誤 內容妥切表達題意，段落組織完整，文字通順流暢，並能靈活運用精準豐富的詞彙與語法，表達自己的看法，鮮少錯誤。 |
B2以上 |
| 121 ~ 160分 | 寫作能力漸趨成熟，能表達較複雜或抽象的概念 寫作內容切題，組織完整，全文大致連貫，能正確使用常用的詞彙與語法。除了生活或學習相關主題，亦可表達較複雜或抽象的看法。雖偶有錯誤，仍可妥善傳達語意。 |
B2 |
| 81 ~ 120分 | 寫作能力足以應付與熟悉領域相關之需求 寫作內容大致切題，組織、連貫性尚可。對於個人生活或學習等熟悉的主題，能夠運用常用詞彙與基本語法描述或說明意見，但使用較難的字彙或複雜的句構時常有錯誤。 |
B1 |
| 41 ~ 80分 | 寫作能力能應付生活與學習上基本之需求 寫作內容僅能局部切題，組織與連貫性待加強。可使用的詞彙與語法有限，僅能就熟悉的主題書寫簡單的句子或簡短的段落，應付日常生活或學習相關的基本需求。詞彙與語法常有錯誤，影響理解。 |
A2 |
| 21 ~ 40分 | 能應付生活與學習上基本書寫的最低要求 寫作內容未能符合題目要求，詞彙與語法十分有限，僅能書寫個人基本資料，填寫簡易的表格或文件。基本詞彙與語法錯誤多，大多難以理解。 |
A1 |
| 20分以下 | 未答/等同未答 | A1以下 |
CSEPT成績總分百分等級對照表
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百分等級(Percentile Rank)是根據近三年參加本測驗之全部考生總分，轉化為一百級均等分數，主要目的是了解自己與全體考生比較的高低程度。
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CEFR（Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment，歐洲語言學習、教學、評量共同參考架構）為通行國際的語言能力分級參考標準，教育部於2005年公告，國內各英語檢定測驗提供分數參照CEFR，作為衡酌語言能力及測驗需求之參考應用。
第一級
| 總分組別 | 總分百分等級 | CEFR級數參照 |
|---|---|---|
| 240分 | 99 | CEFR B1 |
| 230~239 | 98 | |
| 220~229 | 96 | |
| 210~219 | 92 | |
| 200~209 | 88 | |
| 190~199 | 83 | |
| 180~189 | 78 | |
| 170~179 | 72 | |
| 160~169 | 66 | CEFR A2 |
| 150~159 | 60 | |
| 140~149 | 54 | |
| 130~139 | 47 | |
| 120~129 | 44 | CEFR A1(含)以下 |
| 110~119 | 33 | |
| 100~109 | 26 | |
| 90~99 | 19 | |
| 80~89 | 12 | |
| 70~79 | 6 | |
| 60~69 | 2 | |
| 59分以下 | 0 |
例如：
某一考生總分落在「170~179分」組別，則該考生總分的PR值為72，即該考生本次測驗表現高於72%的近三年參加CSEPT第一級考生。
第二級
| 總分組別 | 總分百分等級 | CEFR級數參照 |
|---|---|---|
| 320分以上 | 99 | CEFR B2 |
| 310~319 | 98 | |
| 300~309 | 97 | |
| 290~299 | 95 | |
| 280~289 | 93 | |
| 270~279 | 91 | |
| 260~269 | 87 | |
| 250~259 | 83 | |
| 240~249 | 78 | |
| 230~239 | 71 | CEFR B1 |
| 220~229 | 65 | |
| 210~219 | 58 | |
| 200~209 | 51 | |
| 190~199 | 44 | |
| 180~189 | 37 | |
| 170~179 | 32 | CEFR A2 |
| 160~169 | 26 | |
| 150~159 | 21 | |
| 140~149 | 17 | |
| 130~139 | 13 | |
| 120~129 | 9 | |
| 110~119 | 6 | CEFR A1(含)以下 |
| 100~109 | 4 | |
| 90~99 | 2 | |
| 80分以下 | 1 |
例如：
某一考生總分落在「240~249分」組別，則該考生總分的PR值為78，即該考生本次測驗表現高於78%的近三年參加CSEPT第二級考生。