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Fan, J., Knoch, U., & Chen, I. (2021).
Linking the GEPT writing subtest (Part 1) to the Common European Framework of Reference (CEFR)
. Taipei: LTTC.
2017.10.18
Green, A., Inoue, C., & Nakatsuhara, F. (2017).
Relating GEPT speaking tests to the CEFR
(LTTC–GEPT Research Report No. RG-09). Taipei: LTTC.
2016.07.18
Knoch, U., & Frost, K. (2016).
Linking the GEPT writing sub-test to the Common European Framework of Reference (CEFR)
(LTTC–GEPT Research Report No. RG-08). Taipei: LTTC.
2016.07.18
Bax, S., & Chan, S. H. C. (2016).
Researching the cognitive validity of GEPT high-intermediate and advanced reading: An eye tracking and stimulated recall study
(LTTC–GEPT Research Report No. RG-07). Taipei: LTTC.
2015.08.18
Kunnan, A., & Carr, N. (2015).
Comparability study between the General English Proficiency Test–Advanced and the Internet-Based Test of English as a Foreign Language
(iBT TOEFL) (LTTC–GEPT Research Report No. RG-06). Taipei: LTTC.
2014.07.01
Brunfaut, T., & Harding, L. (2014).
Linking the GEPT listening test to the Common European Framework of Reference
(LTTC–GEPT Research Report No. RG-05). Taipei: LTTC.
2014.06.13
Qian, D. (2014).
A register analysis of the GEPT advanced level examinees’ written production
(LTTC–GEPT Research Report No. RG-04). Taipei: LTTC.
2014.04.10
Chan, S. H. C., Wu, R. Y. F., & Weir, C. (2014).
Examining the context and cognitive validity of the GEPT advanced writing task 1: A comparison with real-life academic writing tasks
(LTTC–GEPT Research Report No. RG-03). Taipei: LTTC.
2014.04.10
Yu, G., & Lin, S. (2014).
A comparability study on the cognitive processes of taking graph-based GEPT–advanced and IELTS–academic writing tasks
(LTTC–GEPT Research Report No. RG-02). Taipei: LTTC.
2013.03.12
Weir, C., Chan, S. H. C., & Nakatsuhara, F. (2013).
Examining the criterion-related validity of the GEPT advanced reading and writing tests: Comparing GEPT with IELTS and real-life academic performance
(LTTC–GEPT Research Report No. RG-01). Taipei: LTTC.