Language Teaching ＆ Learning
2024.06.07
LTTC English Teaching and Assessment Seminar
本中心今年盛大辦理英語教學與評量講座，講座上半場特別邀請國際知名語言評量專家Antony John Kunnan教授介紹「情境導向語言評量」，下半場由LTTC資深研究員劉玟琪主講「如何在AI時代提升英語教學與評量成效」，為我們展示「情境導向語言評量」與「生成式AI」於測驗評量、教學現場的運用。
Kunnan教授曾在多所大學任教，擁有豐富的學術經歷和國際聲譽，並於2024年獲得國際語言測驗學會（ILTA）頒發的終身成就獎。他於講座中詳細介紹了情境導向語言評量的核心理念與設計原則。有別於傳統的語言評量通常依賴隨機選取的聽力或閱讀材料，缺乏情境和互動的真實性，SBLA則透過設計一致的自然情境或模擬場景，讓考生在模擬的真實生活情境中進行語言互動，從而更精準地評估其語言運用能力。Kunnan教授還講解了SBLA的八個關鍵維度，包括情境、語言能力、引導、社會認知、教學、社會互動、情感及技術，並展示了這些維度在大學入學及ESL課程評量中的應用，以及從評量設計到評分與回饋的具體實施步驟。
講座下半場由劉玟琪研究員分享「如何在AI時代提升英語教學與評量成效」，不僅介紹多種實用的AI工具，特別是生成式AI，並探討了AI如何輔助英語教學和課堂評量以提升教學效能。講座內容包含課前準備材料和講義、整合課程教學和評量活動、延伸課後作業及任務。
此次講座吸引了眾多語言教學與評量領域的教授與老師們參加，現場反應熱烈，本中心感謝現場及線上熱情參與的上百位教師。目前AI仍為很新的科技，我們對AI工具的實踐與應用充滿期待；引自劉玟琪研究員講座裡分享的：「我不行，但我可以學！」期許教育評量工作者與LTTC持續共同摸索及學習如何更準確地使用AI工具。
如何在AI時代提升英語教學與評量成效 Boosting English Teaching and Assessment Effectiveness in the AI Age：
Kunnan教授曾在多所大學任教，擁有豐富的學術經歷和國際聲譽，並於2024年獲得國際語言測驗學會（ILTA）頒發的終身成就獎。他於講座中詳細介紹了情境導向語言評量的核心理念與設計原則。有別於傳統的語言評量通常依賴隨機選取的聽力或閱讀材料，缺乏情境和互動的真實性，SBLA則透過設計一致的自然情境或模擬場景，讓考生在模擬的真實生活情境中進行語言互動，從而更精準地評估其語言運用能力。Kunnan教授還講解了SBLA的八個關鍵維度，包括情境、語言能力、引導、社會認知、教學、社會互動、情感及技術，並展示了這些維度在大學入學及ESL課程評量中的應用，以及從評量設計到評分與回饋的具體實施步驟。
講座下半場由劉玟琪研究員分享「如何在AI時代提升英語教學與評量成效」，不僅介紹多種實用的AI工具，特別是生成式AI，並探討了AI如何輔助英語教學和課堂評量以提升教學效能。講座內容包含課前準備材料和講義、整合課程教學和評量活動、延伸課後作業及任務。
此次講座吸引了眾多語言教學與評量領域的教授與老師們參加，現場反應熱烈，本中心感謝現場及線上熱情參與的上百位教師。目前AI仍為很新的科技，我們對AI工具的實踐與應用充滿期待；引自劉玟琪研究員講座裡分享的：「我不行，但我可以學！」期許教育評量工作者與LTTC持續共同摸索及學習如何更準確地使用AI工具。
Handouts：
如何在AI時代提升英語教學與評量成效 Boosting English Teaching and Assessment Effectiveness in the AI Age：
