外語教學與學習
2026.10.15
「培力英檢」教師研習：AI助攻「學術英語」教案設計
語言訓練測驗中心（LTTC）於2026年10月6日（二）舉辦「培力英檢」教師研習，以「AI輔助學術英語教案設計」為主題，分享如何運用AI支持差異化任務、形成性評量等備課痛點，吸引逾兩百位學術英語（EAP）、專業英語（ESP）、全英語授課（EMI）及課程規劃相關教師報名。
教育部高等教育司葉雅琦科長於開場致詞時表示，如何運用AI資源支持教學與評量設計，已是大專校院教學現場常見的課題。本次研習探討AI如何成為英語教師備課與教學設計的協作夥伴，呼應教育部持續推動AI融入教學與學習的政策方向。
本次研習由LTTC講師David Wilson老師主講，以「培力英檢」題型、《學術英語Power Up》資源書中的內容為例，探討如何在學術英語教案設計流程（訂定學習目標、掌握學生程度、選用教材內容等）中，達到教師與AI共備的目標。例如：針對整合圖文資訊的口說任務，教師可從學生在語言表達、圖表判讀、資訊整合與推論上可能遇到的困難切入，運用AI分析學習需求與規劃教學。在維持相同學習目標的前提下，教師可進一步針對不同程度的學生調整學習鷹架，提供適切支持，同時保留學生自主思考的空間。在評量方面，也可運用AI協作訂定評量規準，並延伸製作學生自評檢核表、同儕與教師回饋模板，讓教學活動與評量適切銜接。
資源分享，歡迎教師運用：
- 研習影片實錄
- 《學術英語Power Up：有效整合圖文資訊》線上版（全英文）及課程教案已於「培力英檢」官網公開，歡迎教師參考運用。填寫教學資源回饋問卷者，即有機會抽中最新出版的《學術英語Power Up：必學口語溝通與簡報技能》！
▲ 圖一：教育部高等教育司葉雅琦科長、LTTC團隊與參與教師於「培力英檢」教師研習合影。
▲ 圖二：以《學術英語Power Up：有效整合圖文資訊》資源書為例，分享如何運用AI調整學習鷹架，支持不同程度學生達成相同學習目標。